Рабочая программа дисциплины

Курс усовершенствования ОГРА

«Основы  группового анализа»

Программа утверждена

Тренинговым комитетом ОГРА

«24» апреля 2011  года, протокол №_6

Курс –  усовершенствование

Теоретических занятий – 47 часов

Практических занятий -    73 часов

Всего – 120 ч.

1.Пояснительная записка

          Данная рабочая программа Курса «Основы группового анализа» (в дальнейшем – «Курс…») является рамочной и содержит минимальные  требования, необходимые для аккредитации такого рода программы в ОГРА

           Требование к слушателям: наличие высшего образования (психологического, медицинского, педагогического и др.).

Программа курса соответствует требованиям European Group Analytic Training Institutions Network (E.G.A.T.I.N.) и программе «Вводного курса»  Института группового анализа («Introductory Course.» IGA, London.

Программа принята на заседании Тренингового Комитета ОГРА 24 апреля 2011 г., протокол № 6

Цель:

 Ознакомить слушателей с  основными положениями теории ГА и техники ведения ГА-групп. Дать возможность получить собственный опыт работы  в качестве участника ГА-группы в объеме, достаточном для начала обучения на «Базовом курса группового анализа» и самостоятельной работы с группаналитической группой под супервизорским контролем (квалификационный статус ОГРА – «кандидат в специалисты в области группового анализа»).

Организация:

«Курс..»  организационно состоит из трех независимых частей:

•  теоретическая часть
• средние (большие) группы
• малые тренинговые группы.                                                             

Эти части могут проводиться совместно в виде единого блока или в виде параллельно проводящихся теоретического учебного курса  и групп.

Общий объем Курса «Основы группового анализа» составляет не менее 120 академических часов. Из них:

• не менее 47 академических часов (далее – «часов») занимает теоретическая подготовка (лекции, семинары, демонстрационные супервизии, ролевые игры).
• не менее 13 акад. часов занимает получение опыта работы в составе большой или средней группаналитической группы
•  не менее 60 акад. часов (30 сессий) составляет получение личного опыта работы в качестве участника тренинговой или иной малой группаналитической группы.  

В качестве преподавателей могут выступать лица, имеющие квалификацию, соответствующую   как минимум уровню «специалист», а в качестве ведущих тренинговых групп - лица, имеющие квалификацию, соответствующую   как минимум уровню «супервизора» по критериям Общества группового анализа (ОГРА, Санкт-Петербург)

Для аккредитации курса Руководитель представляет в ТК ОГРА  программу теоретической части с указанием тем и их почасового расписания

В качестве тренинговых   могут быть засчитаны часы работы слушателя в малой группаналитической группе, проводившейся или проводящейся вне структуры Курса. Необходимыми условиями для  учета часов такой подготовки  являются соответствующая квалификация руководителя группы и  положительное решение руководителя Курса. Кроме того, группа должна также удовлетворять требованиям документа ОГРА  "Порядок аккредитации и прохождения тренингового группового анализа» (2002 год)

По усмотрению Руководителя Курса обучение может заканчивается сдачей зачета или экзамена.

2. Теоретическая часть

2.1. Введение в группанализ

Определение. Место группанализа среди других видов групповых психотерапий. Аналитически-ориентированные группы.  Основные характеристики группаналитической группы. Границы и сеттинг в группанализе. Типы группаналитических групп. Особенности больших групп. Области применения группанализа. Современные направления развития группанализа

Групповая и индивидуальная психоаналитически-ориентированная терапия. Преимущества и недостатки (сравнительный анализ). 

История развития групповых методов психотерапии. История развития группанализа. Жизненный путь и роль  З. Фоулкса в развитии группанализа.  Современное состояние и перспективы развития группанализа. Развитие группанализа в России.

Терапевтические факторы группы.

Подготовка специалистов в области группанализа. Терапевтическая идентичность руководителя группаналитической группы.

2.2. Основы группанализа

Теоретические основания группанализа.

Социальная природа человека. Предположение о первичности матрицы отношений. Понятие групповой матрицы. Персональное и коллективное (социальное) бессознательное. Системный подход: люди, группы, организации в динамическом равновесии.

 Дирижер как динамический администратор.

Общие понятия. Цели, задачи, этапы. Начальный этап динамического администрирования. Оценка и подготовка участников. Заключение контракта. Этап динамического администрирования в условиях работающей группы. Завершение группы.

Работа дирижера в группе.

Цель работы дирижера. Способы ее достижения. Техника управления группой. Основы техники интервенции в группанализе.  Задачи, роль и место руководителя группы. Общие проблемы теории и практики интервенций в группанализе.

Дирижер как аналитик.

          Основные понятия психоаналитических теорий в применении к групповой ситуации (перенос, контрперенос, защиты, проекция, проективная идентификация, интроекция). Специфические групповые процессы (коммуникция, отзеркаливание, резонанс, локализация, конденсация и трансляция)

3. Вопросы к экзамену (примерный перечень)

1. Группанализ. Определение. Основные характеристики метода
2. Место ГА среди других видов работы с группами
3. ГА и психоанализ. Сравнительный анализ двух методов психотерапии: преимущества и недостатки.
4. Группаналитический сеттинг. Понятие границ в группанализе.
5. Классификация типов групп.
6. ГА – области применения. Терапевтическое сообщество.
7. История становления групповой психоаналитически-ориентированной терапии.
8. Жизнь и деятельность З.Г. Фоулкса и становление современного группанализа.
9. Терапевтические факторы группы
10. . Динамическое администрирование. Определение, цели и задачи.
11. Динамическое администрирование. Первоначальное планирование и организация (до встречи с будущими участниками). Особенности планирования при работе в организациях
12. Динамическое администрирование. Работа с будущими участниками. Отбор. Показания и противопоказания к работе в ГА-группе.
13. Динамическое администрирование. Работа с будущими участниками – подготовка к группе.
14. Динамическое администрирование. Принципы формирование «группы-как-целого».
15. Динамическое администрирование. Основные проблемы и принципы работы дирижера между сессиями.
16. Интервенции в ГА. Общие принципы.
17. Интервенции в ГА. «Петля интервенции».
18. Интервенции в ГА. Фокус внимания дирижера. Понятие матрицы. Понятие конфигурации группы . Понятие уровней коммуникации.
19. Интервенции в ГА. Принципы классификации интервенций

4. Учебно-методическое обеспечение курса

Основная (русскоязычная)

1.      Шамов В.А., Дмитирева Т.В. «Основы группового анализа» Учебно-методческое пособие.С-Пб., Из-во "Восточно-Европейский институт психоанализа",2007,  С.64

2.      Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии. 5-е международное издание. . С.-Пб, Питер:,2000, С.640

3.      Кеннард Дж., Робертс Дж., Уинтер Д. Групп-аналитическая психотерапия  С.-Пб, Питер:,2002, С.190 (David  Kennard, Jeff Roberts, David A. Winter  A workbook of group-analytic Interventions/  London and Philadelphia. Jessica Kingsley Publisher

Дополнительная (русскоязычная)

1.      Витакер Д.С. Группа как инструмент психологической помощи. М. «Класс», 2000, С.430

2.      Рутан Дж., Стоун У. Психодинамическая психотерапия. 3-е международное издание. С.-Пб, Питер:,2002, С.397

3.      Куттер П. Элементы групповой терапии/ Введении в психоаналитическую практику. С-Пб., Б.С.К., 1998, с.198

4.      Бакирова Г.Х. Группаналитический подход к управлению персоналом в организации. Групп- анализ организационных процессов. Групп-аналитический подход к лидерству. – В кн.: Психология эффективного стратегического управления персоналом. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008.- 591

http://groupanalysis.ucoz.ru/publ/dokumenty_ogra/obshhie_dokumenty_shhgra/kurs_ogra_quot_osnovy_gruppovogo_analiza_quot/12-1-0-33